帶孩子認(rèn)知無(wú)處不在的計(jì)量

湖北省計(jì)量院開(kāi)展計(jì)量科普進(jìn)社區(qū)活動(dòng)

□ 王 歡 楊基勤

計(jì)量在生活中的運(yùn)用無(wú)處不在，那么關(guān)于計(jì)量知識(shí)，你知道多少？近日，湖北省計(jì)量測(cè)試技術(shù)研究院（以下簡(jiǎn)稱“湖北省計(jì)量院”）的專家們走進(jìn)武漢市東湖新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)關(guān)東街道南湖社區(qū)，開(kāi)展計(jì)量科普進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，為青少年公益暑期托管班的孩子們送上了一堂生動(dòng)有趣的計(jì)量知識(shí)科普課。

“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”湖北省計(jì)量院劉瓊馨以李白的一首《望廬山瀑布》作為引子，巧妙地提出“水為什么往低處流”的問(wèn)題，并延展至生活中觀察到的現(xiàn)象——向天空拋出的石子為何落回地面？而后，她自然地將話題引向了影響水流和石子落地的重要因素——重力，進(jìn)而深入淺出地講解了重力加速度小數(shù)點(diǎn)后的秘密，帶領(lǐng)孩子們了解和認(rèn)識(shí)重力加速度在礦產(chǎn)資源勘測(cè)、海洋科學(xué)等方面的應(yīng)用，以及重力加速度的測(cè)量?jī)x器——重力儀。這一過(guò)程不僅加深了孩子們對(duì)重力和重力加速度的理解，也讓他們感受到了計(jì)量科學(xué)的魅力，認(rèn)識(shí)到了科技進(jìn)步背后是無(wú)數(shù)次反復(fù)試驗(yàn)和精細(xì)調(diào)整的結(jié)果。

“大家知道自己家一個(gè)月的水費(fèi)是多少？用水量有多少？如何判斷水表準(zhǔn)不準(zhǔn)？”湖北省計(jì)量院流量計(jì)量技術(shù)研究所工程師程前用提問(wèn)的方式開(kāi)啟了計(jì)量科普之旅，現(xiàn)場(chǎng)講解了水表的發(fā)展史、分類、結(jié)構(gòu)原理、讀數(shù)方法及水表的計(jì)量，為孩子們科普水表這一老百姓常用的計(jì)量器具?！懊恳粔K民用水表在安裝前，都必須經(jīng)過(guò)依法設(shè)置或授權(quán)的計(jì)量檢定機(jī)構(gòu)進(jìn)行首次強(qiáng)制檢定，經(jīng)檢定判定為合格后才能粘貼合格標(biāo)志。民用水表一般只做首次強(qiáng)制檢定，到期輪換，使用期限不超過(guò)6年。”孩子們對(duì)水表這個(gè)“家庭成員”很感興趣，紛紛表示“下課回家后，一定要親眼看看自己家里的水表”。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，來(lái)自湖北省計(jì)量院聲學(xué)、振動(dòng)計(jì)量技術(shù)研究所的專業(yè)技術(shù)人員胡小明向孩子們展示了橡皮筋發(fā)聲實(shí)驗(yàn)，通過(guò)變換拉伸、按壓、揉搓、彈撥橡皮筋，以此觀察橡皮筋的發(fā)聲情況，引導(dǎo)孩子們思考聲音是如何發(fā)出的，并為大家講解聲音的大小及人耳可識(shí)別的頻率范圍，還對(duì)應(yīng)播放了50Hz、500Hz、2000Hz、8000Hz不同頻率的聲音，沉浸式帶領(lǐng)他們感受不同頻段的聲音差異。胡小明還向孩子們講解了如何通過(guò)專業(yè)儀器進(jìn)行聲音的測(cè)量，讓其對(duì)計(jì)量如何在聲學(xué)中發(fā)揮作用有了更直觀的認(rèn)識(shí)。通過(guò)體驗(yàn)，孩子更加直觀地感受到了科技與生活的密切聯(lián)系，進(jìn)而激發(fā)對(duì)科學(xué)技術(shù)的探究和追求。

湖北省計(jì)量院相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，通過(guò)此次計(jì)量科普進(jìn)社區(qū)的活動(dòng)，既讓孩子們感受到了計(jì)量在生活中的重要性，增強(qiáng)了其對(duì)計(jì)量的了解，同時(shí)也激發(fā)了孩子們探索計(jì)量奧秘的濃厚興趣，讓大家切身感受到計(jì)量發(fā)展給生活帶來(lái)的便利，體會(huì)到計(jì)量在日常生活中的重要性。“我們將繼續(xù)發(fā)揮計(jì)量文化和科普資源優(yōu)勢(shì)，持續(xù)開(kāi)展計(jì)量科普活動(dòng)，大力普及科學(xué)知識(shí)，傳播科學(xué)思想，為青少年?duì)I造濃厚的科學(xué)氛圍?！边@位負(fù)責(zé)人表示。